2018-03-26

SBG Programme

校本課後學習及支援計劃 2015-16 報告 2016-17 計劃 2016-17 報告 2017-18 計劃
2016-10-26

Careers and Guidance

升學及就業輔導   學校會舉辦不同類型的升學及就業輔導活動,如升學講座及工作坊、性向測驗、院校及職場參觀、模擬放榜、個人及小組輔導、放榜輔導等,加強同學自我了解,認識自己的性向、興趣、能力、需要、價值觀、資源和限制,為將來訂定適合自己的升學及就業目標和計劃;並協助同學掌握有關的資訊和技能,以協助其實現升學或就業的理想,訂立理想的「生涯規劃」。   畢業生推薦文件 本組每年均會替畢業生預備推薦文件–學行證明書(Testimonial),並於畢業典禮後頒授給各畢業同學。   申請校內學業或修業證明文件 如欲申請校內學業或修業證明文件,作海外升學或其他升學用途,申請者需到校務處領取「個人文件申請表」,填妥後交回校務處,經校方批核後,如申請補領成績表,約需時5-8個工作天;申請在校、離校或學行證明書,約需時10-15個工作天。   統籌專上學院「校長推薦計劃」 本組配合香港各大專院校的「大學聯合招生辦法」(JUPAS)、台灣及內地校長推薦計劃,製定一套完善的「校長推薦計劃」機制,公開予學生申請。
2016-10-26

Moral and Civic Education

德育及公民教育   德育及公民教育是教育的重要元素,通過各學科課程的探討及多元化學習經歷,培育學生正面價值觀和積極態度,幫助他們成長,當遇上與個人、家庭、社會、國家以至世界相關的議題可作判斷的依歸,並勇於實踐和承擔。   透過早會分享、週會講座、成長課和一些滲透式教育活動等,讓學生思考有關德育及公民教育的議題,從而加強學生有關方面的培育,使他們成為富責任感的公民,並且提高學生的責任感、禮儀和明辨是非的觀念。   另外,透過不同模式的活動,引導學生關注本港及世界時事,培養批判思考能力,能用客觀態度分析社會問題。而且本校德育及公民教育大使更與其他科目、組別及學生組織合辦活動,加強及深化學生的公民意識,讓學生明白個人福祉與社會整體的福祉有緊密的關係。   學生還可透過國內交流團和分享會,更深入地認識祖國的歷史和文化,加強對國民身份的認同。同時,通過不同的學習經歷及全方位學習,加強學生對祖國現時發展的興趣和關注,從以培養他們對祖國的歸屬感。
2016-10-26

Discipline and Guidance

學生訓導及輔導 訓輔工作的原則 我們相信所有的學生都是可教的,外在的控制是治標不治本,必須由內向外的改變才能根治問題; 鼓勵學生發展自己的潛能,勇敢面對困難及挑戰; 保持公正及合理的態度,處理學生問題時務求公正客觀,一絲不苟,須寬緊有度,一視同仁。處理個案時,對學生的要求和處罰均須合理而不是苛刻的; 了解學生問題的背景深入瞭解,並與家長、班主任等互相配合,妥善安排事後的輔導工作,協助學生成長; 重視鼓勵與讚賞,對於學生良好的行為及進步,我們宜多加讚賞及鼓勵,以啟發學生向善的動機;   違規處罰 處罰的原則 懲罰有教育的作用,處罰學生是以能使其知錯及悔改為原則。對學生的處罰是公平、一致和合理的。 處罰可根據事件的嚴重性分為警告、缺點、小過、大過、停課等,學校均以書面形式通知家長,倘給予兩個缺點或以上的的懲罰,班主任或訓輔組老師將面見家長,共同商討如何協助學生改善及成長。所有紀錄將列印於成績表上。   彩虹計劃 目的 本計劃旨在讓行為有偏差的學生反思其行為,並自行訂立及完成其改善目標,有助學生成長。 執行程式 學生被記過或缺點後,可通過自我完善制度申請銷過。 訓輔組可就該生的行為態度決定接納或否決其申請。 班主任 / 訓輔組老師會就該生所犯的錯失及處罰的輕重,與該生及有關老師商討,協助學生定出改善目標,服務詳情,以及監察期等,並訂明在「彩虹計劃」內,由申請學生及其家長簽署。 訂定的目標是否達成,由班主任、訓輔組老師、任教該生的老師及家長等共同監察;倘在監察期內有任何違規行為,則不能銷過。 在申請銷過成功後,學生的記過紀錄仍會登記在訓輔組的記過紀錄中,但會備有“已註銷”的符號;而成績表上和學校管理系統的紀錄中則不會顯示任何記過紀錄。   獎勵計劃 學生在學年中在學習、品行或服務方面有良好表現者,學校會加以表揚及給予獎勵,藉此鼓勵學生再接再勵,並為其他同學樹立良好的榜樣。所有的表揚及記功紀錄均顯示於學生的成績表上,並頒發「奬勵通知書」或奬狀。   家校合作及學生支援 校方會就學生的困難及問題提供輔導及支援,但當家長想就子女的成長問題與老師商討或要求接受輔導等支援,可以依下列程序處理: 家長可以聯絡班主任,詳細討論學生的校內外行為及家長的憂慮。 班主任與訓輔組老師初步討論個案。 若問題不太嚴重,則由班主任跟進及與家長協商,共同督促,協助學生改善;若問題較嚴重,則由訓輔組老師或社工跟進,與班主任討論有關的輔導目標及計劃。 跟進老師及班主任會與家長保持聯絡,評估學生的成長進展。 註: 若有需要,家長可直接聯絡駐校社工,尋求協助。 若有特殊情況,跟進老師或社工可能會諮詢專家的意見,為學生提供最適切的輔導服務。 所有個案均以保密原則進行。 學校將根據學生情況及需要提供個人輔導、成長小組或輔介專業輔導等服務。   社工聯絡方法 駐校社工:黎婉華姑娘(香港聖公會) 駐校時間:逢星期一至三、五上午9:00 –下午5:00 地點:地下社工室 電話:2630 5797 (星期四   聖公會馬鞍山(北)青少年綜合服務中心電話:2633 2231)