2018-07-16

書單

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2016-10-26

評估學習

學業評估 (1)  家課政策 課業的作用 促進學生學習和鞏固學生所學的知識。 提高學生的興趣。 培養學生自發獨立學習的能力和自律精神。 家課量 學科之家課量與該科之節數成正比, 而各科可按其專業判斷,並得學校同意,制訂其科本的課業政策。 學生呈交及欠交課業處理辦法 由班主任選立學術風紀及科長負責收習作,學生必須於每天上課之前將指定之習作交科長點收。 欠交功課達6次的同學,由班主任轉介訓輔組記缺點一 […]
2016-10-26

自主互助學習及學習共同體

(2) 自主互助學習 學校於中一至中三級推行自主互助學習,其理念及上課模式如下: 教育理念 自主互助學習 ,結合「自主」、「互助」和「探究」的精神,其教育理念強調「先做後學」、「先會後教」、「先學後教」、「以學定教」、「教少學多」、「小立課程」、「大作功夫」和「五個放手」。內容如下: 「先做後學」:讓學生從活動中學習及實踐。 「先會後教」:讓學生從實踐中總結規律及成果。 「先學後教」:轉變學習模式 […]
2016-10-26

高中課程

高中課程簡介 高中課程架構 為確保學生的學習在廣度和深度方面取得平衡,所有學生修讀的課程都由三部分組成:核心科目、選修科目和其他學習經歷。這個課程是建基於先前已在基礎教育階段掌握的知識和學會學習/共通能力,並透過不同的組成部份,讓學生有機會體驗所有學習領域的學習經歷,以配合他們不同的需要、性向、能力和興趣。高中仍實行雙語政策,按學科提供英語授課之選擇,母語授課學科或組別將提供以英語為會考應考語言之 […]